Enquête : Enquête sur les valeurs des jeunes et la citoyenneté - 2016

Producteurs

GEMASS - Groupe d’Etude des Méthodes de l’Analyse Sociologique de la Sorbonne
Institut National pour la Jeunesse et l'Éducation Populaire (INJEP)
Ministère de la culture

Diffuseur

ADISP - Archives de Données Issues de la Statistique Publique

Résumé

L'enquête sur les valeurs des jeunes et la citoyenneté réalisée en 2016, suite aux attentats commis en France en 2015 par des chercheurs du GEMASS vise à mesurer et rendre compte du degré de « radicalité » au sein d’une partie de la jeunesse française, ainsi que de leur degré d’acceptation de la violence. Près de 7 000 lycéens, scolarisés en classe de seconde de différents lycées ont été interrogés par questionnaire afin de mesurer l’impact des idées radicales sur un large échantillon. L'enquête tente en particulier d’identifier la « disposition » des jeunes à l'égard de la radicalité et les principaux facteurs qui peuvent lui être associés.

Dates de collecte

- début : 09/2016
- fin : 10/2016

Pays

France

Unité d'analyse

Individus

Univers

Lycéens de seconde de 4 académies de métropole : Aix-Marseille, Créteil, Dijon et Lille.

Méthode d'échantillonnage

Dans chaque académie les concepteurs de l'enquête et le rectorat (en lien avec le correspondant radicalité) ont choisi de 4 à 7 lycées généraux-technologiques, professionnels ou polyvalents, soit un total de 23 lycées enquêtés. Il s'agit de lycées de centre-ville mais aussi et surtout de lycées de banlieues populaires, ainsi que de lycées ruraux. Le choix des lycées n'a pas visé à constituer un échantillon d'élèves représentatif des 4 académies ni a fortiori de métropole ou de France entière. Il vise à obtenir un échantillon d'élèves qui sont plus souvent d'origine populaire et immigrée et résidant plus souvent en ZUS que la moyenne française, et à compléter cet échantillon par des élèves de lycées de zone périurbaine, qui sont plus souvent d'origine rurale que la moyenne française.

Nombre d'observations

6828

Méthode de collecte

Questionnaires auto-administrés